Rompiendo el silencio. Experiencias y propuestas universitarias frente a la violencia digital

Luz María Garay Cruz, coord.
México: UPN, 2023, pp.
ISBN: 978-607-413-503-9

Habitar Internet y los espacios digitales forma parte de la cotidianidad de millones de personas en el mundo, cada día aumenta el número de internautas que realiza un sinfín de actividades en la Red. Habitar estos espacios tiene ventajas pero también existen una serie de riesgos, entre ellos la violencia digital.

Ensayos de comunicación, educación y tecnología, vertientes entrelazadas 5

Mónica García Pelayo, coord.
México: UPN, 2020, 77 pp.
ISBN: 978-607-413-349-3

Obra con una amplia diversidad temática, en donde la comunicación, la educación y las tecnologías son el eje, se indaga sobre la opción de especialización en Medios y TIC de la licenciatura en Pedagogía; el uso de la música en la creación de narraciones digitales y la necesidad de desarrollar competencias comunicacionales, entre otras.

Ensayos de comunicación, educación y tecnología, vertientes entrelazadas 3

Humberto Calderón Sánchez, Eurídice Sosa Peinado, coords.
México: UPN, 2016, 91 pp.
ISBN: 978-607-413-222-9

Los ensayos, producto de la experiencia y la indagación de quienes aquí participan, ponen en escena una vez más la ineludible relación entre comunicación, educación y tecnologías. A partir de estas tres nociones se realizan otras aproximaciones al aula y los nuevos modelos de aprendizaje que la escuela actual exige.

Tecnologías de la información y medios aplicados a la educación. Perspectivas de análisis e investigación

David Cortés Arce, coord.
México: UPN, 2010, 184 pp.
ISBN: 978-607-413-081-2

Una compilación sobre las relaciones de las nuevas tecnologías y la educación a nivel superior fruto del segundo seminario de actualización en el que diversos profesores, tanto de la UPN, como de diversas universidades del interior de la república, compartieron sus experiencias docentes.

Integración de TIC al campo educativo: retos para la formación docente

Laura Sánchez Rosete, coord.
México: UPN, 2012, 168 pp.
ISBN: 978-607-413-142-0

Un panorama general de cómo se emplean las TIC para fortalecer la educación a distancia en América Latina y cómo con la ayuda de tecnologías es posible lograr mejores niveles de comprensión en el aprendizaje de contenidos específicos, las matemáticas, en particular, y cómo formar a los docentes para hacerlo efectivo.

Ensayos de comunicación, educación y tecnología, vertientes entrelazadas

Mónica García Pelayo, Leticia Suárez Gómez, coords.
México: UPN, 2012, 59 pp.
ISBN: 978-607-413-136-9

Con las tecnologías de la información nos enfrentamos a un nuevo paradigma educativo estrechamente centrado en la comunicación, donde se llevan a cabo distintos procesos de aprendizaje en los cuales se reconoce la capacidad de aprender del sujeto en distintos entornos.
https://difusionyextension.upnvirtual.edu.mx/index.php/inicio/fomento- editorial/catalogo?view=article&id=363&catid=27

Imaginación, narración y aprendizaje

Mónica García Pelayo
México: UPN, 2015, 47 pp.
ISBN: 978-607-413-210-6

Esta obra es el fruto de la interrelación entre la imaginación y su poder creador que se materializa en la invención de narraciones, donde las emociones y la subjetividad están siempre presentes. Sustentada en la experiencia de crear historias, cuentos, narraciones para elaborar guiones literarios y técnicos para audiovisuales, programas de radio y televisión.

¿Qué aprender? ¿Cómo evaluar? Dilemas iberoamericanos

María Estela Arredondo Ramírez, coord.
México: UPN, 2017, 232 pp.
ISBN: 978-607-413-266-3

Esta publicación busca contribuir al análisis y debate sobre la educación en Iberoamérica. Aquí se recogen las reflexiones de los participantes en el Primer Encuentro de la Red Iberoamericana de Movilidad Docente: Currículo y Evaluación de Aprendizajes, sobre políticas educativas con relación al currículo escolar, los aprendizajes y las formas de evaluación.

Ensayos de comunicación, educación y tecnología, vertientes entrelazadas 5

Mónica García Pelayo, coord.
México: UPN, 2020, 77 pp.
ISBN: 978-607-413-349-3

Obra con una amplia diversidad temática, en donde la comunicación, la educación y las tecnologías son el eje, se indaga sobre la opción de especialización en Medios y TIC de la licenciatura en Pedagogía; el uso de la música en la creación de narraciones digitales y la necesidad de desarrollar competencias comunicacionales, entre otras.
https://difusionyextension.upnvirtual.edu.mx/index.php/inicio/fomento-editorial/catalogo?view=article&id=972&catid=2

Los sonidos y el silencio

Mónica García Pelayo
México: UPN, 2023, 41 pp.
ISBN: 978-607-413-473-5

Esta obra es resultado de una investigación titulada “Significaciones sonoras, cuerpo y conciencia. La experiencia de un grupo de estudiantes universitarios”, correspondiente a la licenciatura en Pedagogía de la UPN, cuyo objetivo fue explorar cómo se han construido significados a través de lo sonoro, qué emociones o sentimientos están enlazados a dicho medio y cómo se interpretan los sonidos e incluso el silencio. Interesa conocer la percepción de lo sonoro de estos estudiantes y cuáles son las significaciones que le atribuyen a las distintas sonoridades y a su ausencia. Mediante el análisis de los instrumentos metodológicos de la autobiografía sonora y la entrevista se revelan ejes temáticos como: la voz de las maestras, los sonidos subjetivados, lo sonoro y el recuerdo, entre otros. https://difusionyextension.upnvirtual.edu.mx/index.php/inicio/fomento-editorial/catalogo?view=article&id=261&catid=27